Podcast “en la inmobiliaria“ (creado con mis estudiantes)

Cuando escuché que teníamos que hacer un podcast para el blog, mi primera idea fue grabarlo solo o con otro profesor del centro donde trabajo, pero luego se me ocurrió que sería más interesante hacerlo con mis estudiantes. Por eso, decidí hacer este proyecto con una de mis clases de nivel A1.2 que acaban de estudiar los tipos de casa, cómo describirlas, las habitaciones, los muebles... Son tres chicas que van muy bien para el curso en el que están y que son muy participativas. También les encanta trabajar juntas.

Lo primero que hicimos fue investigar sobre dónde les gustaría comprar una casa en España, los precios y tamaños de las casas. Para ello entramos en varias páginas de web de inmobiliarias y vimos diferentes opciones ajustando los precios. Durante este proceso, aprendieron más sobre España, sobre cómo cambiar de su moneda local a euros, de pies cuadrados a metros cuadrados y vieron más vocabulario de muebles y electrodomésticos.

Después de todo esto, creamos juntos la conversación y la grabamos. Aquí tenéis el podcast:

 

Este podcast puede servir para trabajar con un grupo meta de nivel A1 que esté estudiando o conozca el vocabulario de las partes de la casa. Se puede trabajar de muchas maneras: Se pueden añadir preguntas basadas en el audio (opción múltiple, V o F, escribir…), que los estudiantes escriban lo que tiene cada casa descrita y hagan un boceto sobre una de ellas eligiendo dónde poner las habitaciones. También se puede promover la cultura y hablar sobre Málaga y Andalucía, el tipo de casas que hay en el sur de España o los precios de estas.

¡Espero que os guste!

Presentación con genial.ly

Esta es mi presentación, que es una secuencia didáctica de la canción “Querido Tommy“ de Tommy Torres para trabajar el presente de indicativo de verbos regulares e irregulares y cómo expresar opiniones o dar consejos. También puede servir para introducir cómo se escriben cartas o mensajes en algunas redes sociales en español. Está pensada para estudiantes de nivel A1 que ya hayan visto los verbos irregulares en presente o para estudiantes de nivel más alto si el profesor quiere repasar la conjugación de este tiempo verbal. Dependiendo del nivel de los estudiantes, se puede hacer que conjuguen los verbos antes de escuchar la canción y que los corrijan durante la audición o se puede plantear para que los escriban a la vez que escuchan.

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Este es el material que el profesor entrega a los alumnos para que rellenen (no sé como adjuntar un documento word así que lo adjunto con una foto). ¡Espero que os guste y que os pueda servir para alguna clase!

¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lengua?

En mi opinión, en el mundo en el que vivimos las nuevas tecnologías son fundamentales en la enseñanza (no solo de lenguas) por muchas razones. La primera, porque vivimos en un mundo totalmente digitalizado. Gran parte de la labor de los docentes de ELE es la de preparar a sus estudiantes para ser capaces de desenvolverse en situaciones reales en español, y algunas de estas pueden conllevar el usar la tecnología, como por ejemplo hacer comprar un billete de avión o hacer una reserva online en un restaurante.
Además de esto, una buena parte de nuestros estudiantes (en especial los más jóvenes) manejan muy bien las nuevas tecnologías y pueden hacer grandes proyectos con ella. Al usarlas, se sienten más cómodos y casi no tienen límites para lo que quieran crear.
Por otro lado, para el docente es también muy interesante conocer como funcionan las nuevas tecnologías, ya que abren un abanico de nuevas posiblidades y recursos en la clase. Desde juegos (ideales para la gamificación), blogs, redes sociales... hay mil recursos que el profesor puede usar en la clase. También pueden servir para la evaluar a los estudiantes, hacer encuestas sobre objetivos y necesidades...
Por todo esto (y más), considero que es fundamental que el profesor de lenguas de hoy en día conozca y sepa usar las nuevas tecnologías. Esto no significa que haya que dejar de lado el resto de los recursos materiales, pero creo que la tecnología puede ser un gran apoyo para los recursos que hemos usado toda la vida.